在信号处理时频分析中，时频脊线有交叉如何进行解耦？仍以机械振动信号为例进行说明。在时频谱图中，时频脊线提取时频谱中能量高的成分，导致提取的两条特征线存在交叉，实际提取交叉干扰时段的啮合频率脊线为啮合频率转频成分，其中交叉解耦时段如下图，选择两条时频脊线初始交叉点为交叉解耦起点，选择图中绿色交叉重叠区域箭头指向处为交叉解耦终点，将交叉解耦时段时频脊线中啮合频率曲线部分替换到啮合频率转频对应部分，实现交叉替换。

干扰从频段上分，可分为上行干扰与下行干扰。上行干扰定义为干扰信号在移动网络上行频段，移动基站受外界射频干扰源或内部频率规划不合理产生的同邻频等干扰。上行干扰的后果是造成基站覆盖率的降低。物理上看，手机在无上行干扰的情况下，基站能够接收较远处手机信号。当上行干扰出现时，手机信号需强于干扰信号，基站才能与手机联络，因此手机必须离基站更近。

\r由于基站下行信号通常较强，对GSM来说，当某一下行频点被干扰时，手机能够选择次强频点，与其他基站联络。而CDMA本身即自扰系统，因此上行干扰的危害比下行干扰更严重。\r检测直放站的上行干扰可以从两方面入手：第一是网管侧，网管的相关检测会自动报告基站或微蜂窝站的受干扰级别或dB值；第二是直放站侧用频谱仪测试设备的上行底噪并依据实际的链路损耗推算该底噪到达基站时的强度。

thanks。1）注重应试的教育体制重理论轻实践。（2）与我国的国情导致的教育资金投入有限，实验设备和器材缺乏有关。众所周知，仪器是实验的基础，要保证测试实验的开设质量，就要同时购置多套先进而昂贵的仪器。还有一个方面的原因是传统的实验要使用多种仪器，而且不同实验所用的仪器也不尽相同，故不仅价值昂贵，体积大，占用空间多，而且相互连接也十分麻烦。

因此，好多从事这方面课的教学的老师都是苦于没有足够的仪器设备，觉的教学效果不太理想。因此，本课题就是希望通过研究，利用现代科技的新成果，来找到解决实际问题的新途径，探索研究测量的新技术、新方法。利用现代化的教学手段建立虚拟仪器，它的实验效果跟实验室的结果基本一样，却可以节约不少财力、人力，而且能节省时间，在实验室、生产车间和户外现场，为完成某项测试和维修任务，通常需要许多仪器，如：示波器、磁带机、频谱分析仪等等。